Geografia

08.12.2020r. 

Temat: Wulkany i trzęsienia ziemi na Islandii

Notatka: To najważniejsze str. 59

Wulkany_i_trzesienia_ziemi_na_Islandii.ppt

 

17.11.2020r. 

Temat: Położenie i ukształtowanie Europy

 

Europa_wykaz_stolic.pdf

 

Poniżej link do gry ułatwiającej naukę stolic i państw europejskich

 

https://www.toporopa.eu/pl/panstwa_europy.html

https://www.toporopa.eu/pl/

 

 

 

 

17.11.2020r. 

Temat: Powtórzenie wiadomości 

Poniżej zamieszczam link do quizu, który dzisiaj na lekcji był robiony, można go wykonywać wielokrotnie, aż do perfekcji  :)

 Aktywny jest do 25.11.2020r.

https://quizizz.co/join?gc=66843320

 

 

  

 

13.10.2020r.

Temat: Ruch obiegowy Ziemi

 

NOTATKA

 

Zadanie:

Na podstawie podręcznika opisz kazdą datę rozpoczynającą porę roku ( data, informacja na temat gdzie promienie Słońca padają prostopadle, jakie są pory roku na poszczególnych półkulach ( N i S ), a także jak nazywa się ten dzień).

 

 

 

09.06.2020r.

Temat: Zróżnicowanie przyrodnicze i gospodarcze Rosji

 

NaCoBeZu ( cele lekcji)

• omawiam cechy charakterystyczne środowiska przyrodniczego Rosji na podstawie mapy ogólnogeograficznej
• wymieniam największe krainy geograficzne Rosji
• wskazuję miejsca występowania najważniejszych surowców mineralnych
• omawiam znaczenie przemysłu dla gospodarki Rosji

 

Zapoznaj się z przygotowaną prezentacją, do zeszytu przepisz slajd:

• Warunki naturalne
• Charakterystyka gospodarcza

 

Rosja.pptx

 

 

 

 

 

02.06.2020r.

Temat: Współczesne problemy Ukrainy

NaCoBeZu (cele lekcji)

• omawia warunki naturalne Ukrainy na podstawie mapy ogólnogeograficznej
• wymienia cechy środowiska przyrodniczego Ukrainy sprzyjające rozwojowi gospodarki
• wymienia surowce mineralne Ukrainy na podstawie mapy
• podaje przyczyny konfliktów na Ukrainie
• wskazuje na mapie obszary, nad którymi Ukraina utraciła kontrolę
• podaje konsekwencje gospodarcze konfliktów na Ukrainie
• omawia przyczyny zmian liczby ludności Ukrainy

 

Oglądnij lekcję, a następnie przepisz do zeszytu notatkę ze strony 157 - To najważniejsze!

 

 

 

26.05.2020r.

Temat: Dziedzictwo przyrodnicze i kulturowe Litwy i Białorusi.

 

NaCoBeZu (cele lekcji)

• charakteryzuje środowisko przyrodniczego Litwy i Białorusi na podstawie map ogólnogeograficznych
• porównuje walory przyrodnicze Litwy i Białorusi na podstawie map i fotografii
• przedstawia atrakcje turystyczne Litwy i Białorusi na podstawie mapy i fotografii
• korzystając z mapy, projektuje wycieczkę na Litwę i Białoruś

 

Odszukaj Litwę i Białoruś na mapie politycznej Europy i napisz z jakimi państwami sąsiadują oraz podaj ich stolicę str. 48 w podręczniku.

Notatka do zeszytu.

Litwa – stolica Wilno

1. Litwa jest krajem nizinnym, położonym nad Morzem Bałtyckim.
2. Linię brzegową urozmaica Mierzeja i Zalew Kuroński.
3. Główną rzeką  jest Niemen oraz jego  dopływ Wilia.
4. Ważnym elementem dziedzictwa przyrodniczego jest leżąca na pograniczu z Polską Puszcza Białowieska
5. Kłajpeda – to ważne miasto portowe.
6. Do najcenniejszych obiektów dziedzictwa kulturowego zalicza się Stare Miasto w Wilnie, zamek w Trokach i Kowno.

Białoruś – stolica Mińsk

1. Państwo w Europie Wschodniej. Graniczy z Polską, Litwą, Łotwą, Rosją i Ukrainą.
2. W odróżnieniu od swoich sąsiadów nie ma dostępu do morza.
3. Dużą wartość kulturową mają białoruskie zamki w Mirze i Nieświeżu.

Dla chętnych

 https://www.podrozepoeuropie.pl/bialorus-zabytki-i-atrakcje/

 

https://www.podrozepoeuropie.pl/litwa-zabytki-i-atrakcje/

Zadanie

https://wordwall.net/play/2418/806/359

 

 

19.05.2020r.

Temat: Turystyczne atrakcje Czech i Słowacji

 

NaCoBeZu (cele lekcji)

• charakteryzuje środowisko przyrodnicze Czech i Słowacji na podstawie mapy ogólnogeograficznej

• wymienia podobieństwa i różnice między środowiskiem przyrodniczym Czech, a środowiskiem przyrodniczym Słowacji

• wymienia walory przyrodnicze i kulturowe Czech i Słowacji

• omawia znaczenie turystyki aktywnej na Słowacji

• wymienia przykładowe obiekty z Listy światowego dziedzictwa UNESCO znajdujące się w Czechach i na Słowacji

• uzasadnia, że Czechy i Słowacja to kraje atrakcyjne pod względem turystycznym

 

Zapoznaj się z tekstem w podręczniku oraz prezentacją. Następnie przepisz notatkę i wykonaj zadanie (zamieszczone w pdf, przez Librus wyślij odpowiedź Państwo i numery)

 

Walory przyrodnicze Słowacji –   tu rozwija się głównie turystyka aktywna, obejmująca wędrówki po górach, zwiedzanie jaskiń, a także sporty zimowe (narciarstwo i snowboard). Cały czas rozwijająca się infrastruktura narciarska sprzyja przyjmowaniu dużej liczby turystów. Liczne parki wodne z wodami termalnymi i leczniczymi są często odwiedzane przez turystów.

 

Czechy - są często odwiedzane przez turystów z uwagi na liczne atrakcje turystyczne głównie kulturowe np.: piękne stare miasta (Praga czy Brno – najczęściej odwiedzane przez zagranicznych turystów),  piękne i okazałe zamki z różnych okresów historycznych ale również kąpieliska termalne. Dużą atrakcją turystyczną są skalne miasta np.: Adršpach.

Turystyczne_atrakcje_Czech_i_Slowacji.pdf

Poniżej podano niektóre cechy naszych południowych sąsiadów. Przyporządkuj Czechom i Słowacji odpowiednie cechy. Niektóre opisy dotyczą obu tych państw. Wpisz liczby do Państwa.

1. Stolicą tego państwa jest Praga.
2. Najwyższym szczytem tego kraju jest Śnieżka.
3. Ten kraj był częścią Czechosłowacji.
4. Znaczną część terytorium państwa zajmują wyżyny.
5. Ten kraj nie ma dostępu do morza.
6. Walutę tego kraju jest korona.
7. Stolica tego kraju leży nad Wełtawą.
8. Państwo to ma komunistyczną przeszłość.
9. Najwyższym szczytem tego kraju jest Gerlach.
10. Walutą tego kraju jest Euro.
11. Kraj zamieszkuje 10,1 mln osób.
12. Stolicą tego państwa jest Bratysława.
13. Najwyższy szczyt tego państwa leży w Sudetach.
14. Państwo liczy 5,4 mln mieszkańców.
15. Najwyższym szczytem w państwie jest góra o wysokości 1602 m n.p.m.
16. Ten kraj jest południowym sąsiadem Polski.
17. Stolica tego kraju leży nad Dunajem.
18. W ukształtowaniu powierzchni dominują góry.
19. Najwyższy szczyt tego państwa leży w Tatrach.
20. Wyżyny zajmują 70% powierzchni kraju.
21. Państwo to należy do Unii Europejskiej.
22. Ponad połowę powierzchni zajmują góry.
23. Najwyższy szczyt kraju ma wysokość 2655 m n.p.m.
24. W tym kraju większe znaczenie mają atrakcje kulturowe.
25. Na terytorium tego państwa Polacy mogą wjechać bez paszportu.
26. W tym kraju większe znaczenie mają atrakcje przyrodnicze.

Czechy: ………………………………………………………………………………………………

Słowacja: ………………………………………………………………………………………………

 

12.05.2020r.

Temat: Zmiany w przemyśle Niemiec

 

Stolica – Berlin

Liczba ludności – 83 mln

 

Niemcy to zachodni sąsiad Polski, z którym łączą nas bardzo burzliwe losy historyczne. Przez ponad 120 lat część ziem polskich znajdowała się pod zaborem niemieckim (pruskim), a podczas II wojny światowej toczyliśmy nierówną walkę z faszystowskim okupantem. Dziś jednak utrzymujemy przyjazne stosunki społeczno‑gospodarcze. Trzeba pamiętać, że Niemcy bardzo nam pomogli w integracji ze strukturami europejskimi.

Podział administracyjny Niemiec opiera się na krainach historycznych. Podstawowe jednostki to 16 krajów związkowych zwanych też landami.

Gospodarka tego kraju jest jedną z najlepiej rozwiniętych na świecie dzięki przemysłowi.

Przepisz z notatki poniżej:

1. informacje o przemyśle Niemiec dawniej i obecnie.
2. nazwy znanych i cenionych firm z Niemiec

Zadanie!

1. Na podstawie podręcznika opisz zmiany jakie dokonały się w Nadrenii Północnej –Westfalii

2. Wymień 5 atrakcji turystycznych Niemiec

 

 

 

05.05.2020r.

Temat: Moje wymarzone miejsce w Europie.

 

Zakończyliśmy dział, dlatego dzisiejsza lekcja będzie inna. Zapraszam Was do  podróży po krajach europejskich.

 

Każdy z Was wybiera jeden kraj europejski i wykonuje projekt przedstawiający ten kraj w taki sposób by zachęcić turystów do odwiedzania go.

 

W projekcie powinny się pojawić krótkie informację dotyczące położenia, flagi, waluty oraz  ciekawe miejsca i zabytki, które warto zobaczyć. ( mile widziane zdjęcie lub rysunki z krótkim opisem)

 

Wykonanie dowolne, może to być między innymi:

- plakat (narysuj, naklej)

- word

- paint

- prezentacja powerpoint

 

Każdy z Was decyduje w czym chce wykonać projekt.

 

Jeśli wykonałeś wersję komputerową to wyślij n a mail, a jeśli papierową to zrób zdjęcie i wyślij na mail naukaoziemi@gmail.com  ( czas na wykonanie dwa tygodnie do 19 maja)

Będzie to ciekawa i pouczająca podróż. Wasze prace umieszczę na dysku tak by każdy mógł zobaczyć prace innych, a po powrocie do szkoły znajdziemy miejsce by je wywiesić.

 

28.04.2020r.

 

Temat: Sprawdzian wiadomości - Gospodarka Europy

 

21.04.2020r.

Temat: Turystyka w Europie Południowej (podręcznik strona 120-124)

 

NaCoBeZu ( czyli cele lekcji)

• omawiam walory przyrodnicze i walory kulturowe Europy Południowej na podstawie mapy ogólnogeograficznej i fotografii

• wymieniam elementy infrastruktury turystycznej w krajach śródziemnomorskich na podstawie fotografii

• wymieniam atrakcje turystyczne w wybranych krajach Europy Południowej na podstawie mapy tematycznej i fotografii

 

Zapoznaj się z tekstem w podręczniku oraz prezentacją, uzupełnij ćwiczenia, a następnie odpowiedz na 10 pytań w quizie (załącznik poniżej)

Odpowiedzi numer pytania i literka prześlij przez Librus.

28.04.2020r. zapowiadam sprawdzian z działu: Gospodarka Europy

Notatkę do zeszytu przepisz z podręcznika ze strony 124 ( To najważniejsze) i uzupełnij ćwiczenia.

Turystyka_w_Europie_Poludn.pdf

 

22 kwietnia obchodzimy Międzynarodowy Dzień Ziemi, którego celem jest zwrócenie uwagi na kwestie ochrony środowiska naturalnego. Tego roku jest to już 50 edycja tego święta, w której szczególnie zwrócimy uwagę na kwestie zmian klimatycznych.

W ramach  obchodów tego święta i rozbudzania ciekawości Waszej światem zachęcam do oglądnięcia filmu Home:Ziemia S.O.S, który składa się w całości z ujęć sfilmowanych z powietrza w różnych miejscach Ziemi. Ukazuje różnorodność organizmów ziemskich i zagrożenie ekologiczne na naszej planecie.

https://liblink.pl/mUWpMFcCV0

 

 

07.04.2020r.

Temat: Energetyka w Europie  ( podręcznik str. 114-119, ćwiczenia str. 73-74)

NaCoBeZu    (czyli cele lekcji)

• dowiesz się jakie są źródła energii elektrycznej ( w tym odnawialne i nieodnawialne);
• poznasz rodzaje elektrowni oraz ich zalety i wady;
• będziesz wiedział/a jakie źródła energii wykorzystywane są w różnych krajach Europy
• będziesz potrafił/a uzasadnić związek między cechami środowiska przyrodniczego i wykorzystywanymi źródłami energii.

 

Teraz czas na pracę z tekstem. Przeczytaj s. 114 w podręczniku. 

https://www.youtube.com/watch?v=SE7FzUFKUwY&feature=youtu.be

Dla podsumowania filmu przeczytaj tekst: podręcznik s. 115 (pamiętaj o czytaniu podpisów do zdjęć)

 

Przepisz do zeszytu notatkę ze str 115 - źródła energii elektrycznej

Sposób uzyskiwania energii elektrycznej w dużym stopniu zależy od warunków środowiska przyrodniczego. Z tego powodu w Europie funkcjonują różnego rodzaju elektrownie.

 

Opisz krótko każdy rodzaj elektrowni i wpisz przykładowe państwo  (na podstawie podręcznika)

1) Elektrownie cieplne

2) Elektrownie wodne

3) Elektrownie geotermalne

4) Elektrownie wiatrowe

5) Elektrownie słoneczne

6) Elektrownie jądrowe

https://www.youtube.com/watch?v=YGb4rmqSftI

 

31.03.2020r.